Era esperable que durante el período más crítico de la pandemia sus efectos se traducirían en cierre de empresas, el desempeño a media marcha de otras, en una notoria baja en las actividades productivas y en el incremento de la cesantía. Fue un duro golpe que afectó a todas las economías en el mundo y Chile no fue la excepción.

El menor crecimiento de la economía, influido por el estallido social desde octubre de 2019 y luego por las cuarentenas, incidió en un incremento en el desempleo, por el cierre de empresas y la menor producción. Se estima que durante 2020 se perdieron en Chile 1,8 millones de ocupaciones y 700 mil se suspendieron temporalmente.

Un estudio de Quant Research y la Cámara Nacional del Comercio detectó entonces que, como consecuencia de la emergencia sanitaria y de las medidas preventivas adoptadas, la caída en el empleo en el sector comercio había sido cercana a seis veces lo observado durante las crisis mundiales asiática de 1997, y subprime de 2007 y 2008. En ambas, el empleo formal del comercio demoró cerca de diez meses en retomar los niveles normales. Sin embargo, en esta oportunidad, la digitalización, la automatización de muchos empleos y las ventas en línea, que en las otras crisis no estuvieron presentes, incidieron en una nueva configuración del mercado laboral del sector comercio. El año pasado el Gobierno puso en vigencia el programa de subsidios al empleo, para dar un impulso a la reactivación económica y a la recuperación de la fuerza laboral, con la creación de hasta un millón de puestos de trabajo. En el programa se invirtió para establecer subsidios a las empresas que contrataran o reincorporan a trabajadores que debido a las consecuencias económicas que se derivaron de la pandemia tuvieron que ser suspendidos. Será una tarea difícil reponer los empleos perdidos, si se considera que hoy ya se habla de una posible recesión económica mundial, derivada de los efectos de la emergencia sanitaria y de la invasión rusa en Ucrania, que ha alterado a las economías.

80 años | 1 de agosto de 1942

Rector gestiona recursos para el Liceo de Hombres

El rector del Liceo de Hombres de Puerto Montt, Víctor Romero, realizó un viaje a Santiago, el que tuvo como fin realizar una serie de gestiones para solucionar el actual estado del establecimiento. Por ejemplo, explicó que hoy urge poder cambiar el piso del gimnasio, lo que beneficiará a los estudiantes y la comunidad deportiva.

20 años | 1 de agosto de 2002

Buscan a banda criminal que roba en sector Pelluco

Intensas diligencias realiza la Policía de Investigaciones y la comisión civil de Carabineros, para ubicar a una banda que se dedica a robos en centros nocturnos del sector Pelluco, en Puerto Montt. En al menos una semana, dos discos y un local de abarrotes han sido blanco del actuar de antisociales en la capital regional.

10 años | 1 de agosto de 2012

La falta de suelos para la construcción eleva precios

El alza de los precios de los terrenos encendió las alarmas en el sector de la construcción. Por ejemplo, en el gobierno advierten que los valores han subido un 10%, por lo que el Serviu está optando por expropiar, pagando así un 30% menos que el valor del mercado. CChC sostiene que fenómeno ocurre por la escasez de suelos.

¡Vaya si no! ¡Qué! ¿Qué? Si de texto hablamos, de texto hablaremos. Todo es un texto, todo. En tanto tenga apariencia, forma, ya es buen comienzo. ¿Qué falta? El fondo. Todo texto ha tener forma y fondo. Y ya. Que todo es un texto, ¡sí! La denominación no solo está referida a aquel discurso construido, elaborado con sapiencia, probo, inmaculado, perfecto. Y, ninguno lo es. Todo es perfectible, superable, nada es libre de falta o mancha.

Un texto, ya lo he afirmado, basta que tenga una apariencia o forma, que lo podamos notar, ver, imitar, escuchar, leer,.. y con esa apariencia, la primera parte está cumplida. La apariencia física puede ser monumental o ínfima, minúscula, difícil de apreciar. ¿Qué falta? El fondo. Este es inasible, incorpóreo, abstracto, no obstante, le da sentido al texto. El fondo es el significado, el contenido. En un texto, la forma, lo visible, lo corpóreo, es lo menos problemático en él. Todos coincidiremos en la apreciación de la forma, con toda probabilidad; es, en el fondo, donde asoman, sí, nuestras diferencias. Pues el contenido, generado por alguien, que a lo mejor conocemos, quizás no, fue creado, codificado por una persona diferente a nosotros, y su conocimiento, que le es propio, no nos pertenece, es físicamente intransferible tal cual a otro. Lo que hace el hablante, el escritor, el creador, es proponer un texto, presentar una idea y darle una apariencia.

Ahí está el texto. Lo escuchamos, lo leemos, lo observamos, lo interpretamos, todo ello en cuanto somos los receptores de esa propuesta textual. Y podemos ser uno, dos, tres,… cientos, miles, millones de receptores, todos y cada uno, un individuo, una persona, un ente diferente, diferente, no se duda. Quien creó el texto, quien lo codificó es una persona, quien lo recepcionó, otra. Cada una, uno y otro, tienen, tenemos experiencias de vida distintas, orígenes, formación, sentimientos, sueños, aspiraciones, metas, diversas, sino contrarias u opuestas. Ergo, el texto codificado, el emitido, y el texto aprehendido, el recibido, no es el mismo; solo la forma es la misma, pero no su significado, su contenido, pues es decodificado, interpretado de manera diferente, y ello es legítimo, súper legítimo. No puede ser pretensión que dos piensen, sientan, interpreten, comprendan, perciban de un mismo y único modo. El contexto. Es el medio físico, social, afectivo, cultural, político, histórico que circunscribe la construcción de un texto o la lectura de él.

El texto es uno. Los intérpretes, millones.

Raúl Caamaño Matamala Profesor Universidad Católica de Temuco