Cada año el 21 de febrero se conmemora el Día Internacional de la Lengua Materna y el Decenio de las Lenguas Indígenas, instancia instaurada por la Unesco como una forma de hacer frente a la desaparición acelerada que han experimentado las lenguas indígenas en los últimos años a nivel mundial. Estudios sostienen que manejar más de un idioma -cualquiera sea este- aporta una serie de beneficios cognitivos relacionados con la memoria, mejora el rendimiento en tareas de control ejecutivo, beneficiando también el retraso de la aparición de síntomas de demencia, según revela un reportaje de la BBC.

No obstante, como resultado de los procesos colonización, exterminio y dominación sobre los pueblos indígenas, las lenguas originarias han sido puestas en un lugar de minorización producto del prejuicio y la discriminación de la cual han sido objeto los pueblos indígenas en el mundo. Rafael Echeverria señala que el rol del lenguaje es clave para comprender los procesos sociales, sin embargo, pese a la cantidad de aspectos positivos que el aprendizaje de idiomas brinda a las personas, la resistencia para que niños y niñas aprendan una lengua indígena surge en muchas ocasiones desde las propias familias.

"Una mamá me dijo que no quería que sus hijos aprendieran la lengua williche que nosotros enseñamos en la escuela. Entonces le dije al niño que dijera a su mamá que su apellido significaba mirada mágica. Al otro día, la misma madre me respondió que aprenda no más mi chico la lengua williche. La negación viene muchas veces desde la ignorancia y los tratos discriminatorios que han dificultado a los profesores hacer entender -más a los grandes que a los pequeños- que ser indígena es algo nuevo", relató Héctor Leiva, figura reconocida como maestro y cantor vinculado a las comunidades mapuche del archipiélago de Chiloé en el documental "La Primera Música".

Silvia Castillo, doctora en Educación y directora de la Dirección de Pueblos Originarios de la Universidad de Los Lagos agrega que es importante reflexionar sobre el aporte que realizan las lenguas originarias porque "día a día utilizamos expresiones del quechua, del aymara, de la lengua mapuche y sus distintas identidades territoriales". El pueblo mapuche, como todos los pueblos del mundo, es diverso a nivel territorial, identitario y lingüístico. Posee identidades territoriales diversas, tales como: lafkenche (gente del mar), nagche (gente del bajo), wenteche (gente de los valles), pewenche (gente de la cordillera) y williche (gente del sur). Asimismo, posee distintas variantes lingüísticas, para el caso particular de la Fütawillimapu (grandes tierras del sur), territorio mapuche en el cual se emplaza la Región de Los Lagos existen dos variantes: el che süngun, correspondiente a la provincia de Osorno y el willichedungun de la provincia de Chiloé.

80 años | 22 de febrero de 1944

El 1 de marzo parten las clases primarias

Para el 26 de este mes se encuentra pactada la jornada de matrículas en los establecimientos primarios de la provincia, según lo informado por la Dirección General de los Servicios, entidad que indicó que las clases en estos recintos comenzarán el 1 de marzo. El llamado es a los padres y apoderados para que concurran a realizar este trámite de manera de no entorpecer los planes trazados por la Dirección General de Educación Primaria.

50 años | 22 de marzo de 1974

Entregarán 200 títulos de dominio en la provincia

Un total de 200 títulos de dominio entregará la Corporación de la Reforma Agraria en la provincia de Llanquihue durante el presente año. Para ello se han recepcionado más de la mitad de los antecedentes de los postulantes, dado que el objetivo es entregar estos documentos a fines de abril. Uno de los objetivos es entregarle tierra a los campesinos para que la trabajen de buena manera.

10 años | 22 de febrero de 2014

Pasmar inicia trabajos de ampliación de mall

El grupo Pasmar inició los trabajos de movimiento de tierras previos a la ampliación de su actual Mall Paseo Costanera, luego de obtener los permisos respectivos en la Municipalidad de Puerto Montt. El grupo inversor solicitó al Departamento de Obras Municipales un permiso para realizar trabajos en la zona de estacionamientos, a un costado del actual centro comercial.

FEl Censo de Población y Vivienda 2024 que se realizará entre marzo y junio es una especie de fotografía que se toma al país, por lo que se requiere que -para su éxito- las familias respondan y colaboren con los encuestadores.

Este proceso, encabezado por el Instituto Nacional de Estadísticas (INE), permitirá saber con mayor exactitud cuántos somos, hacer proyecciones de población, determinar dónde se concentran las familias, cómo viven, su condición social y económica, la calidad de sus viviendas, la disponibilidad de bienes en el hogar, entre otros aspectos.

Tradicionalmente esta consulta se efectuaba en un solo día y se pedía a las familias que no se movieran de sus casas para que la "fotografía" tuviera los mejores resultados, pero en esta ocasión el censo se desarrollará entre el sábado 9 de marzo y el 2 de junio. Las autoridades dicen que la extensión del proceso de entrevistas permite enfrentar eventuales contingencias climáticas, ambientales y sociales.

A nivel nacional trabajarán 24.600 censistas, encargados del levantamiento de datos. El cuestionario contendrá 50 preguntas y se espera que el tiempo promedio en completar la encuesta sea de 20 minutos por cada hogar de tres personas.

Esta es una tarea cívica importante que hay que cumplir como país. Contestar las preguntas del Censo no es una actividad sujeta a la voluntad de las personas, sino que es obligatorio hacerlo.

Los censos se iniciaron en nuestro país con la Junta de Gobierno de 1813 y continúan hasta nuestros días, con una periodicidad aproximada de diez años, para actualizar los datos de población y vivienda. Ahora sólo resta que cada persona en su hogar cumpla con la parte que le corresponde y dé respuesta al cuestionario que se le hará en las fechas ya señaladas.