Se necesitarán horas y horas de reflexión y análisis para comprender lo que está ocurriendo en el país una vez que una aparente "normalidad" se ha tomado las calles y entornos educativos y laborales. Uno de ellos, aparte de otros fenómenos tanto o más inquietantes -como la violencia escolar-, lo están palpando día tras día los peatones, automovilistas y usuarios del transporte público, quienes después de "disfrutar" de dos años de vías públicas espaciosas y con poco uso, producto de las restricciones a la movilidad, llevan ya poco menos de un mes sufriendo por una congestión vial impensada y la falta de transporte público para dirigirse a sus destinos.

Una de las ciudades que está pasando por esta verdadera crisis de movilidad es Puerto Montt, donde desde que regresaron las clases presenciales se producen insufribles embotellamientos, agudizados por obras públicas en plena ejecución, como las de Ejército, la costanera y las calles Copiapó y Antonio Varas. Este problema, que no fue previsto ni por la autoridad municipal ni por el gobierno anterior y el actual, tiene en evidente tensión a los puertomontinos, una tensión que seguramente irá en aumento en la medida que las horas de luz solar se vayan acortando y se intensifiquen los días de lluvia.

Para mitigar los tacos en las calles, el alcalde de la comuna está gestionando frente al Ministerio de Transportes la aplicación de una restricción vehicular, con la pretensión de disminuir la flota de automóviles particulares en las calles, forzando así a que la gente recurra al transporte público. Con todo lo bienintencionada que puede ser esta fórmula para aliviar el estrés vial, de poco servirá si la flota de microbuses en operación no retoma sus niveles prepandemia, pues tal como lo han advertido los dirigentes de la locomoción colectiva, las restricciones de la crisis sanitaria empujaron a muchos choferes a migrar hacia otras actividades.

La congestión no es el único problema vial en Puerto Montt. Aquella está indisolublemente unida a la falta de transporte público. Atacar la una sin atender simultáneamente la otra, no llevará más que a una agudización de la crisis de movilidad. Poco ayuda, además, que a 18 días de haber asumido el gobierno, aún no haya un seremi de Transportes.

La violencia escolar que se ha evidenciado a la vuelta de la presencialidad en los colegios es un tema que ya es nacional y conocido por todos, ya no como "hechos aislados", sino un fenómeno nacional, presente en muchos lugares del país. Ha habido muchos análisis y explicaciones: el tiempo de encierro de los jóvenes, el poco manejo de la angustia y la ansiedad, la poca prevención de los establecimientos para enfrentar esta situación, entre otras razones.

Lo cierto es que Chile ha implementado durante años políticas educativas de convivencia escolar, con metodologías y sistemas de intervención para todos estos hechos (si quiere profundizar revise la Ley 20.536 sobre Violencia Escolar), pero que no han podido ser suficientes ante este nuevo escenario.

Lo anterior parece enmarcado en las responsabilidades de los establecimientos escolares y sus equipos, como si fuera un tema que se resuelve exclusivamente al interior del colegio. Si lo vemos así, sería no sólo una irresponsabilidad, sino que no se podría enfrentar la problemática en la profundidad que tiene. En la violencia que vemos hay un reflejo de lo que la sociedad es y transmite hoy. Estamos viviendo hechos de conflicto en los colegios, porque como sociedad no les hemos dado herramientas a las juventudes para enfrentar las frustraciones, generar vínculos constructivos, empatizar con las situaciones del otro, dialogar para enfrentar nuestras disputas.

Aquí sociedad es entendida como toda esa red de relaciones y vínculos que nos rodea: vecinos, ciudadanos, familia, Estado, entes privados, instituciones. Es cosa de ver cómo nosotros mismos resolvemos nuestros problemas, la violencia y la intolerancia es la primera respuesta ante todo (especialmente en las redes sociales), entonces, ¿qué podemos esperar de nuestros niños, niñas y jóvenes? Aislar la violencia escolar en la escuela es esconder que nosotros también necesitamos ayuda para enfrentar lo que ha implicado la pandemia y sus consecuencias, las cuales nos siguen afectando.

Convivir es un aprendizaje que requiere escucharnos, reconocer nuestras diferencias, no excluir a nadie, especialmente que podamos todos participar en la construcción de nuestras reglas y normas de las políticas públicas que nos atañen, de participar en este proceso que estamos viviendo de volver a salir después del encierro. Esto va a ayudar a las comunidades educativas a tener una base para enfrentar sus desafíos y no dejarlos solos. La violencia no es neutra, es reflejo de lo que somos ahora y es un llamado a hacernos cargo. ¿Qué opinas tú?

Rodrigo Aguayo, director

regional del Injuv

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